Planmeca ProScanner医学实验设备维修

维修工作中，深入解释实验设备的结构和性能，使学生减少对实验设备的不熟悉，提高学习和实验的主动性，并逐渐成为合格的学习小组组长[3]。

（3）组建学生学习小组

在完成对组长的选拔和培训后，以组长为核心，将班级进行拆分和合并，并根据班级数量分为几组。小组人数取决于实验室的规模，学生人数，设备数量和专业课程。考虑到自然等。组建学生学习小组的目的是提高班级的热情，热情和学习效果。在每组的组成中，副组长应由组长和老师各分配，其他组成员应按2：3的比例分配。利用这种人员比例来组织小组，将有助于协调小组成员之间的关系，共同进步，并利用积极的学习氛围来培养缺乏学习兴流式细胞仪维修趣的学生，并达到掌握小组成员运作的基本目的。实验项目。这种人员分配方法是根据步骤1中“使用问题式教学观察学生的主动性”教学过程的观察结果得出的，因此对教师观察和整理数据的能力有一定要求。。

（4）与学生带领学生进行设备测试

每个班组长在上课之前都通过了实验理论，过程和注意事项的学习和实践。当实验课程与带领每个小组的小组负责人并行进行时，导师必须以学生为导向，并辅以教学。实验项目结束后，团队负责人将领制冰机维修导测试该实验项目中涉及的设备。这时，组长需要在上课前提交设备测试计划和计划，并与学科老师讨论可行性。同时，组长应继续在课堂上发挥领导作用，负责分配组员的检查内容和程序，并记录组员提出的故障和维修困难。这时，学科老师和实验室老师需要加强小组之间的检查，及时发现小组负责人记录的故障，提供技术支持，适度指导各小组的测试程序，并根据需要提出相应的应对措施。根据学生提问的实际能力，让小组思考，扩大和分散学生的思维。

（5）组织微孔板振荡器维修组长进行设备维护

根据通用实验室管理系统，主要对测试设备进行测试和维护。随着实验室设备操作的数量和年限的增加，设备出现故障的可能性增加，维护工作变得不可避免。对于学生而言，参加实验室设备的维护也是难得的学习机会。它也是对现有知识的合并和对未来知识的预览。这也是理论与实践相结合的最佳教学方法。首先，实验室助理老师必须首先发现有故障的设备并计划维护计划和步骤；其次，组长要组织维修时，必须提前向学生描述设备故障的情况和症状，并给予学生一般的维护和思考的方向；最后，进行维护时，学生应主要进行维护工作，要求学生按照计划的步骤进行维护，并记住

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